Часть 2. История наставницы Елены (записи из дневника)

Окончание. Первая часть тут

ВСТРЕЧА ПЕРВАЯ

Познакомила нас координатор Ирина. Она рассказывала мне об увлечениях Сергея дальними странами, и я подарила ему заблаговременно приобретенный выпуск журнала «Вокруг света». Разговорились сразу. Парень говорливый, наверное, его раньше мало «слышали» окружающие. Разговаривали на отвлеченные темы, затем об учебе и увлечениях. Я увидела, что Сергею был приятен тот факт, что я сразу признала его взрослым (а не ребенком). Позанимались литературой и математикой. Говорит, что из школьных предметов предпочитает географию.

К умственному труду мотивация очень слабая. Физически очень слабый, худой, физкультуру не любит. У мальчика явно проблемы с позвоночником и осанкой.

ВСТРЕЧА ВТОРАЯ

Принесла ему настольную лампу и тетрадь для ведения дневника. Подарила карту нашего города. Предложила ему записывать в маленький блокнотик то, что он делает для спины. Пообещал, что будет записывать. Предложила вести дневник, объяснила, что это такое и как это делать. Заинтересовался. Впоследствии стало видно, что практически все, чем он может заинтересоваться, не имеет продолжения в действиях.

Стали делать домашние задания. Математика, дроби. Если его не тормошить, то ждет, пока за него решишь. Пыталась объяснить образно. К урокам стойкая апатия. Попыталась ему объяснить, что во время занятий в школе, если что-то не понятно, нужно спрашивать учителя и не ждать, пока придет время делать «домашку», а в голове будет пусто. Ведь тогда мы, вместо того, что бы поболтать и погулять, будем вынуждены делать только «домашку». Кивал, соглашался. Болтун. Именно болтун, а не общительный. Собеседника почти не слышит. Речь однообразна. Хоть словарный запас неплохой, рассказывать не умеет: или отвечает односложно, или зацикливается на какой-то фразе и повторяет ее на все лады. Отчаянно нуждается в слушателе. Картавит и не выговаривает «р». Может быть, поискать логопеда? Я полагаю, могут быть проблемы с позвоночником, кишечником и зубами. Аппетит хороший.

ВСТРЕЧА ТРЕТЬЯ

Запаслась термосом, булкой, сыром, бужениной, маслом. В группе заварили чай, сделали бутерброды. Серега активно участвовал. Я ему помогала. Хлеб умеет резать (на 3 с двумя плюсами), бутерброды тоже сам лепил. Немного кособоко, но вполне сойдет. У Сережи есть привычка не оставлять за собой грязь, посуду помыл, все убрал, я его похвалила. Упаковали термос и лотки с бутербродами в его рюкзак. Рюкзак свой не любит, наверное, считает его «малышовым». Но я заставила его пойти с рюкзаком, так как мне в сумке это нести тяжело, а ему немного расправить плечи полезно. И разъяснила, что туристам все равно, как рюкзаки выглядят, главное — удобство.

Поехали на трамвае. У Сереги удостоверение и льготный проезд. Покупал мне талончик у кондуктора, компостировал. Немного волновался, но, как я думаю, ему это было интересно. Я сидела, как барыня. Потом передо мною освободилось место, я его пригласила сесть напротив. Проболтали до остановки, как сороки. На остановке раскрыли карту и посмотрели, где это мы.

Потом попросила купить мне журналы на раскладке. Вручила ему 50 грн. Сама стояла чуть поодаль. Купил, взял сдачу, отдал мне все. Журналы я положила ему в рюкзак. Киоскер сказала, что-то вроде «правильно, надо маме помогать, маму жалеть». Мы не стали разъяснять, кто тут есть кто.

В переходе играл музыкант на контрабасе. Очень хорошо играл. Я с удовольствием послушала. Сережа проявил нетерпение («Идемте! идемте!»). Я попыталась его заставить хоть немного прислушаться к музыке. Потом вручила 5 грн. и попросила положить их музыканту в футляр контрабаса. Сережа подошел, положил денежку. Музыкант поблагодарил его изящным полупоклоном. Сережа немного смутился. Я сказала, что не люблю подавать попрошайкам. А человека, который много занимался, чтобы овладеть игрой на инструменте, и который доставляет мне удовольствие этой игрой, я просто не могу не поблагодарить денежкой.

Стал проситься погулять по «узким» улочкам. Нагулялись, сели передохнуть, зашли в кафе и слопали там наши бутерброды с местным чаем. Покрутились у памятника. Потом пошли искать дворами галерею, в которой я училась живописи. У Сережи эти старые дворы вызвали восторг. Это хороший знак. Предполагаю, что если бы он действительно был серьезно болен ментально, ему бы было абсолютно все равно.

В галерее Сережу ждал теплый прием администратора (мы в очень хороших отношениях) и одной моей соученицы по классу живописи (она осталась порисовать после занятий). Алена, администратор, провела для Сереги мини-экскурсию по галерее, предложила нам кофе. Но нас уже поджимало время. Сережа получил два банана, поблагодарил и мы пошли дальше.

Сережа решил поделиться со мной бананами. От бананов я отказалась, мне их нельзя. Сереге так и не объяснила. Сказала, что если бы можно было, то один точно бы съела. А он вспомнил, как мама его учила тому, что надо с друзьями делиться. Я сказала, что его мама — хороший человек. Он был доволен. И еще мы «заклеймили позором» тех, кто сорит и выбрасывает на тротуар банановые корки и тому подобное. В результате корки получили экскурсию по городу в 1,5 квартала до ближайшей урны.

ВСТРЕЧА ЧЕТВЕРТАЯ

Принесла Сереже пластиковую папку для наших распечаток и прочих бумаг и точилку. Занялись уроками и немецким. Написала Сереже в блокнотике 7 простейших фраз на немецком с простой транскрипцией и переводом. Читали и повторяли. Надо учить. Любим же путешествовать. Может, съездим в Германию (когда язык освоим, конечно же). Пытаюсь по-всякому объяснять, что быть неучем — очень плохо. Сережка уже хорошо уяснил, что с девятью классами дорога разве что в ПТУ. Менять каблуки на старых ботинках или мешать раствор на стройке он не хочет. Чего хочет, еще сам не знает. Предложила подумать о 10–11-м классах в вечерней школе и о том, чтобы наверстать по возможности все, что можно, из школьной программы, так как это понадобится для поступления в высшее учебное заведение. Вижу, что и хотел бы, да боится, не уверен в себе.

ВСТРЕЧА ПЯТАЯ

Поздравила Сережу с наступающим Рождеством открыткой. Поблагодарила его за его поздравление, которое получила от него. Каждый раз приношу конфеты, мандарины. Мандарины едим во время общения. Получается как-то по-домашнему. Сегодня уроками почти не занимались. Говорит, что не задано. Показываю, что почти верю. В прошлый раз просила показать школьный дневник. Испугался. Я сказала, чтобы не боялся, я не с целью инквизиции. Интересно, что они учат, какие предметы. Показал. Я не заостряла внимания на оценках, краем глаза вижу, что не очень. Да и Сережа старался некоторые страницы придерживать.

ВСТРЕЧА ШЕСТАЯ

Зашла проведать, так как у него скоро заезд в лагерь. Поболтали, покушали мандаринки. Подарила маленького медвежонка-игрушку. На прощание Серега подарил мне шоколадку. Я была очень растрогана, не скрывала этого. Сказала, что чувствую себя трёхлетней девочкой. Поблагодарила, обняла Сережу. Вижу, и ему это было приятно.

Между посещениями я звоню Сереже 1-2 раза в неделю. Разговариваем от 10 минут до получаса. Когда речь заходит об учебе, он теряет интерес к разговору. Отвечает односложно почти всегда.

В ближайших планах у меня встреча с юристами интерната. Наверное, надо поговорить с учителями в школе, так как «партизан» не признается в своих достижениях в учебе. А то, что я вижу, меня не очень радует. Значит, мне есть к чему стремиться...

(Дневниковыми записями делилась для книги «Наставничество. Шаг за шагом». Все имена изменены с целью соблюдения конфиденциальности участников программы наставничества.)

Беседовала Наталья Клиценко

От редакции:

Хорошо, если наши волонтеры смогут организовать нечто подобное. Надо перенимать позитивный опыт.