Часть 1. Интервью с Павлом Гладченко

— Расскажите о проекте «Одна надежда». Что такое наставничество?

— Мы ищем наставников, которые начинают приходить в интернат не ко всем детям, а конкретно к одному ребенку. С помощью и под контролем наших штатных сотрудников они завязывают отношения с ребенком, регулярно посещают его, общаются с ним и в интернате, и за его пределами. Когда ребенок покидает учреждение, общение продолжается. Вот в целом суть нашей работы.

Проект наставничества взаимодействует с Киевской службой по делам детей, с Областной службой по делам детей...

— Как зарождался проект? С чего Вы начинали?

— Несмотря на то, что я начинал эту деятельность с нуля, идея проекта принадлежит Николаю Кулебе — начальнику Киевской службы по делам детей. Он предложил этот проект английской благотворительной организации Christian Vision, основателем которой является лорд английского парламента Эдмистон — христианин, верующий человек. Он по всему миру вкладывает средства в развитие различных благотворительных проектов. Я руковожу одним из отделений организации, которое ориентировано на работу с детьми-сиротами, а именно наставничеством.

— Какая атмосфера в вашей команде? Что, кроме общей светлой цели, служит связывающим звеном?

— В нашем коллективе все верующие люди, христиане различных конфессий. Связывающее звено — духовность и любовь к общему делу. Все открытые, добрые, коммуникабельные, и в целом у нас очень хорошая атмосфера.

— Это заметно! Веет теплом и душевностью... Знаю, что вы стремительно расширяете свою деятельность...

— Да, мы постоянно расширяемся — добрых людей становится все больше (улыбается). Мы хотим, чтобы это служение охватило все интернаты Украины. Почему? Потому что видим его эффективность. К сожалению, большинство людей ограничивается единичными походами в интернат (это касается как благотворительных организаций, так и многих общественных и даже волонтерских церковных). Но даже если посещение регулярное, часто оно не затрагивает отдельно взятого ребенка — маленькую личность. Обычно как: пришли, поиграли, позанимались чем-то все вместе, привезли подарки-сладости... Сейчас многие организации приходят к тому, что просто посещение детей в интернате даже идет во вред — развивает комплекс сироты. Дети привыкают, что им все дают, весь мир им что-то должен, они не привыкают работать, не знают, что делать после выхода из интерната, и думают, что постоянно все будет даром, ибо они обижены судьбой. Дети выходят из детских домов абсолютно не приспособленными к жизни.

Во время таких посещений ребенок не чувствует, что пришли именно к нему! Наша задача — переориентировать такие организации и отдельных волонтеров на личные взаимоотношения с ребенком, потому что именно это меняет жизнь детей.

— Каким образом вы ищете, подбираете наставников?

— Часть наших сотрудников работает в интернатах. Вместе с психологами они проводят оценку потребностей конкретного ребенка, его психологических особенностей и проблем. Таким образом, мы видим, чем может помочь, что может дать определенный наставник своему потенциальному подопечному. Мы обязательно спрашиваем мнения детей, проводим презентации, рассказываем о проекте, и только по их желанию, по их доброй воле подбираем наставника. Например, первое заведение, с которым мы начали работать — это Киевский городской приют. Когда мы пришли, поговорили с детьми, рассказали о наставничестве, многие дети отказались. Согласились единицы. Но когда мы начали работу, когда дети увидели результат — как к другим приходят, как с ними общаются, чем занимаются, — многие загорелись желанием тоже иметь такого старшего друга!

— Сколько людей уже принимает участие в служении детям в качестве наставников?

— Сами наставники не являются штатными сотрудниками, они —волонтеры, не получающие, соответственно, зарплаты. На данный момент в Киеве у нас около сотни наставников, а по всей Украине и за ее пределами количество желающих стать друзьями детям уже превышает эту цифру. Есть очень яркие и трогательные примеры, когда люди, вначале став наставниками, в итоге забирали детей из интерната — становились или усыновителями, или опекунами.

— В какой форме происходит общение наставника с ребенком (подростком) в интернате и вне его стен?

Когда ребенок находится в интернате, есть несколько направлений работы: помощь в учебе, социализация, профориентация. Например, если у ребенка проблемы с учебой, — наставник помогает делать уроки, делится своими знаниями. Социализация — это совместные занятия спортом, кто-то учит детей готовить кушать, вышивать, кто-то учит музыке, игре в шахматы, даже элементарному походу в супермаркет. Профориентация — это выявление склонностей и талантов ребенка, собирание и подача документов в вузы, подготовка к учебе в вузе, помощь в поиске работы. Это огромнейший спектр деятельности! Изучаются ресурсы и возможности каждого наставника, желания и потребности детей... Всё индивидуально.

Важно понимать, что многих из нас на определенных этапах жизни окружали значимые для нас люди: учителя, тренеры, руководители. Эти люди повлияли на наш выбор ценностей, жизненные принципы, поступки. Они были для нас примерами, защитниками, советчиками и просто друзьями. Но e детей-сирот все иначе, они лишены всего этого, и более этого, — имеют очень мало шансов обрести. Роль же наставников гораздо важнее, потому что объединяет все эти функции. Наставник исполняет многие роли во взаимоотношениях с ребенком, помогая ему и поддерживая его в поиске индивидуальных жизненных целей и способов их достижения.

— Павел, расскажите, пожалуйста, о себе. Какие факты, по Вашему мнению, стали судьбоносными для проекта «One Hope»?

— Во-первых, я сирота. В шесть лет я остался без родителей, они умерли, и я воспитывался в интернате. О жизни детей в этих стенах знаю не понаслышке. И именно это стало причиной того, что я уже много лет занимаюсь служением детям-сиротам, в том числе и проектом наставничества. У меня есть педагогическое образование и духовное. Во время священнослужительства много работал с молодежью. Позже я стал заниматься благотворительностью профессионально, хотя благотворительностью в чистом виде наш проект не назовешь.

Продолжение тематики следует...

Беседовала Наталья Клиценко

От редакции:

Хорошо, если наши волонтеры смогут организовать нечто подобное. Надо перенимать позитивный опыт.